Jóvenes buen inicio de Semestre, esta plataforma la he creado para trabajar durante el semestre por lo cual les solicito la cheque cada fin de semana sea el viernes o el sábado.
Continuación les dejo la escala de evaluación .
Examen 5 puntos.
Exposición 1 punto.
Evaluación continua 4 puntos.
Material de tranbajo:
1. Cuaderno profesional cuadro chico, se forrara del color que acordemos en clase.
2. Lápiz, goma, bolígrafos con tinta, azul, negra y roja.
CURSO DE LOGICA
viernes, 18 de agosto de 2017
viernes, 7 de noviembre de 2014
lunes, 25 de agosto de 2014
jueves, 15 de agosto de 2013
RUBRICAS DE EVALUACION
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR
TRABAJO EN CLASE
Nombre del Alumno:
_________________________________
Firma: __________
Grupo: __________________ Fecha: _________________ Parcial:
_________
Asignatura:
___________________________________________________________
Profesor que Evalúa: EFREN ARTURO DE
LOS RIOS GALAN
|
Aspecto a Evaluar:
|
Si
1
|
NO
0
|
1.
Asistencia puntual a clases.
|
|
|
2.
Sigue instrucciones sobre el trabajo requerido.
|
|
|
3.
Realiza o
construye su material de trabajo conceptual
|
|
|
4.
Cooperó en el trabajo de
equipo.
|
|
|
5.
Realizó las actividades de acuerdo al procedimiento establecido.
|
|
|
6.
Limpieza
en sus trabajos.
|
|
|
7.
Cumple en tiempo y forma en la entrega de las actividades.
|
|
|
8.
Respeta las participaciones de
sus compañeros sobre el tema de trabajo.
|
|
|
9.
Limpio su área de trabajo al final de sus
actividades
|
|
|
10. Mostró
una actitud responsable durante la clase. |
|
|
Puntaje máximo: 10
|
|
|
RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN
DE EXPOSICION ORAL
Nombre del Alumno:
_________________________________
Firma: __________
Grupo: __________________ Fecha: _________________ Parcial:
_________
Profesor que Evalúa: EFREN ARTURO DE
LOS RIOS GALAN
Asignatura: Tema
de exposición:
|
|
Aspecto a Evaluar
|
Bien
|
Necesita mejorar
|
Mal
|
1. Explica claramente. |
|
|
|
2. Explica tecnicismos oportunamente. |
|
|
|
3. Se expresa en forma audible y clara. |
|
|
|
4. Hace uso de Material Didáctico. |
|
|
|
5. Presenta ejemplos sobre el tema de exposición. |
|
|
|
6. Presenta Actividades para reafirmar los
conocimientos. |
|
|
|
7. Realiza buenas preguntas a la clase. |
|
|
|
8. Responde las preguntas realizadas por la
clase. |
|
|
|
9. El grupo apoya la exposición (estuvo atento
y/o contribuyó). |
|
|
|
10. Manejo y control de grupo: controla el respeto, que no
platiquen sus compañeros, mientras se expone, ponen atención a la exposición.
|
|
|
|
Puntaje máximo: 20 |
|
|
|
Puntaje recibido: |
|
|
|
RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE MAPA
CONCEPTUAL
Nombre del Alumno:
_________________________________
Firma: __________
Grupo: __________________ Fecha: _________________ Parcial:
_________
Profesor que Evalúa: EFREN ARTURO DE LOS RIOS GALAN
Asignatura:
___________________________________________________________
|
3 Puntos |
Muestra un entendimiento del concepto y usa una notación y una
terminología adecuada |
2 Puntos |
Comete algunos errores en la terminología empleada y muestra
algunos vacíos en el entendimiento del concepto . |
1 Punto |
Comete muchos errores en la terminología y muestra vacíos
conceptuales profundos |
0 Punto |
No muestra ningún conocimiento en torno al concepto tratado |
3 Puntos |
Identifica todos los conceptos importantes y demuestra un
conocimiento de las relaciones entre estos |
2 Puntos |
Identifica importantes conceptos pero realiza algunas conexiones
erradas |
1 Punto |
Realiza muchas conexiones erradas |
0 Punto |
Falla al establecer en cualquier concepto o conexión apropiada |
3 Puntos |
Construye un mapa conceptual apropiado y completo, incluyendo
ejemplos, colocando los conceptos en jerarquías y conexiones adecuadas
y colocando relaciones en todas las conexiones, dando como resultado final un
mapa que es fácil de interpretar |
2 Puntos |
Coloca la mayoría de los conceptos en una jerarquía adecuada
estableciendo relaciones apropiadas la mayoría de las veces, dando como
resultado un mapa fácil de interpretar |
1 Punto |
Coloca sólo unos pocos conceptos en una jerarquía apropiada y
usa sólo unas pocas relaciones entre los conceptos, dando como resultado un
mapa difícil de interpretar |
0 Punto |
Produce un resultado final que no es un mapa conceptual |
|
|
RUBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE MAPA
CONCEPTUAL
Nombre del Alumno:
_________________________________
Firma: __________
Grupo: __________________ Fecha: _________________ Parcial:
_________
Profesor que Evalúa:
_________________________________
Firma: __________
Asignatura:
___________________________________________________________
|
TEMA CENTRAL:
______________________________________________
|
Aspecto a
Evaluar
|
3
|
2
|
1
|
0
|
Conceptos y
Terminología
|
|
|
|
|
Relación entre
Conceptos
|
|
|
|
|
Habilidad para comunicar conceptos a través del
mapa conceptual
|
|
|
|
|
|
|
|
TOTAL
|
|
OBSERVACIONES:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SECUENCIA N°1
SECUENCIA DIDACTICA N° 1
ASIGNATURA LOGICA
1° SEMESTRE
Instrucciones: la presente secuencia tiene como objetivo facilitar el
desarrollo de la asimilación de los conocimientos, de los alumnos en el proceso
de aprendizaje en la asignatura de lógica.
Apertura: Se dará la
bienvenida al grupo y el docente les indicará la forma de evaluación
y los alumnos anotaran en su cuaderno, se les indicara el link del blogs http://efrenlogica.blogspot.com.mx
trabajos en
Desarrollo: se aplicará un cuestionario diagnóstico, para evaluar
los conocimientos previos del grupo sobre los conocimientos de la asignatura,
resuelto el cuestionario se procederá a resolver grupalmente las preguntas y se dará
indicaciones para que los alumnos investiguen en el blog las respuestas
correctas que se analizaran en la clase siguiente, se formaran equipos para exposición
de temas máximo 4 integrantes.
Cierre: los alumnos elaboraran un resumen en su cuaderno sobre los
temas tratados en clase y elaboraran un mapa conceptual sobre el tema asignado.
Instrumentos de evaluación rubrica de trabajo en clase y de investigación
en la web. Valor: 20 sellos cuestionario y 20 sellos investigación en la web.
ESCALA DE EVALUACIÓN : EXPOSICIÓN EN EQUIPO 2 PUNTOS
INVESTIGACION EN INTERNET 2 PUNTOS
MAPAS CONCEPTUALES 2 PUNTOS
PARTICIPACIÓN EN CLASE 1 PUNTO
ENSAYO 3 PUNTOS
LINKS DAR DOBLE CLIC SOBRE EL ENLACE
https://www.youtube.com/watch?v=JXZVqLl6rHM
https://www.youtube.com/watch?v=NTxLFE9W8RI
https://www.youtube.com/watch?v=JXZVqLl6rHM
https://www.youtube.com/watch?v=NTxLFE9W8RI
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